ПОДІЇ ЛПТФК: Виховні години в ЛПТФК

Сьогодні 19 жовтня 2026 року у групі 1ТОРп-д класним керівником Сарбєй А.П. проведено годину спілкування присвячену Всеукраїнському Дню відповідальності людини, який було визначено від 16 липня 2021 року опираючись на Постанову Верховної Ради України № 5286. У день народження видатного українця, економіста, мецената та громадського діяча Богдана Гаврилишина.

Метою години спілкування стало формування у здобувачів освіти усвідомленого ставлення до власних дій, громадянської позиції та моральних обов’язків перед суспільством.

Під час виховного заходу класний керівник ознайомив студентів із життєвим шляхом Богдана Гаврилишина, який у 2014 році уклав «Декларацію відповідальності людини» з 15 пунктів. На основі цих пунктів відбулося активне обговорення важливих для молоді тем.

Під час спілкування студенти розглянули ключові виміри відповідальності, сформульовані в Декларації:

1. Особиста відповідальність та саморозвиток

2. Відповідальність у стосунках та родині

3. Громадянська та екологічна позиція

Година спілкування пройшла у формі відкритого діалогу. Студенти групи 1ТОРп-д дійшли висновку, що відповідальність — це не просто обов'язок чи обмеження, а щоденний свідомий вибір кожної вільної людини. Саме з відповідального ставлення кожного з нас до навчання, здоров'я, родини та природи будується сильне, гармонійне та успішне суспільство.

Для групи 3ОВп-д класний керівник Лисків К.В. провела виховну годину спілкування на тему «Відповідальність починається з мене».

Головною метою заходу було допомогти молоді усвідомити, що кожне щоденне рішення — від дрібного вибору до доленосних кроків — будує їхнє майбутнє, формує характер та впливає на суспільство в цілому.

Під час години спілкування класна керівниця акцентувала увагу на тому, що відповідальність — це не вроджена риса чи сухі обов'язки, а навичка, яку можна і потрібно тренувати щодня. Замість традиційних лекцій зустріч пройшла у форматі відкритого діалогу та рефлексії. Студенти разом обговорили «пастки» моралізаторства й прийшли до висновку, що справжня відповідальність народжується зсередини через свободу вибору та розуміння його наслідків.

Особливе натхнення здобувачі освіти отримали під час знайомства із постаттю видатного українського економіста та мислителя Богдана Гаврилишина. Студенти розглянули ключові ідеї його «Декларації відповідальності людини», яка закликає до свідомих дій на всіх рівнях життя.

Наприкінці заходу класний керівник Лисків К.В. запропонувала студентам практичний алгоритм прийняття складних рішень та аналізу їхніх наслідків. Кожен учасник зібрав свій «координатний план відповідальності», визначивши власні ключові цінності та конкретні цілі на найближчий місяць.

Захід залишив глибокий слід у свідомості студентів, надихнувши групу 3ОВп-д бути архітекторами власного життя та змінювати світ на краще, починаючи з самих себе!

В групі 2ТОРп-к відбулася захоплива та надзвичайно актуальна година спілкування на тему «Штучний інтелект: загроза чи помічник?», яку організувала та провела класний керівник Кириченко С.В.

Під час заходу учасники обговорили кілька ключових та гострих тем:

- Еволюція ШІ: як прості алгоритми перетворилися на потужні інструменти автоматизації та завоювали сучасні підприємства.

- ШІ в освіті: як нейромережі допомагають студентам у навчанні (пошук технічної інформації, розбір складних креслень, моделювання роботи вузлів та механізмів) та де проходить межа між допомогою і плагіатом.

- Етичні питання: проблема довіри до комп'ютерних систем, кібербезпека автоматизованих ліній та захист промислових даних.

Штучний інтелект у промисловості: виклик для техніків-механіків

Окрему увагу під час дискусії приділили впливу ШІ на роботу спеціалістів із ремонту та обслуговування промислового обладнання. Разом із Кириченко С.В. студенти проаналізували, як трансформується їхній професійний напрям.

Година спілкування пройшла у форматі живого діалогу. Особливу цікавість викликав інтерактивний батл «Досвідчений технік проти комп'ютерного алгоритму», де студенти порівнювали швидкість і точність ухвалення рішень людиною та ШІ під час ліквідації аварійних ситуацій на виробництві. Думки аудиторії розділилися: одні вважають ШІ найкращим помічником у моніторингу, інші — зазначали, що без людської логіки, інтуїції та практичних навичок якісний ремонт важкого обладнання неможливий.

Штучний інтелект — це не заміна людському розуму, а потужний інструмент, ефективність якого залежить від того, в чиїх він руках. Головне завдання для майбутніх техніків-механіків групи 2ТОРп-к сьогодні — навчитися поєднувати фундаментальні інженерні знання з новітніми цифровими технологіями, щоб залишатися затребуваними та конкурентоспроможними фахівцями на сучасних підприємствах.

Класний керівник Кравцова В.М. провела годину спілкування на тему «Національна гідність як основа формування моральної культури» в групі 3ТОРп-д.

Ключові тези

Гідність — це основа особистості. Гідність — це усвідомлення власної цінності та моральне ставлення людини до самої себе. Без внутрішньої гідності неможливе справжнє самоповага, відповідальність і повага до інших.

Національна гідність формує патріотизм. Національна гідність — це не гасла, а глибоке розуміння цінності свого народу, мови, історії та культури.
Саме вона є фундаментом відповідального ставлення до держави.

Справжня громадянська позиція починається з усвідомлення: від моїх вчинків, чесності та відповідальності залежить якість життя в країні. Гідна людина не толерує корупцію, байдужість і низькі стандарти.

Коли людина має внутрішній стрижень, вона не зраджує принципи навіть під тиском обставин. Відсутність гідності веде до пристосуванства, байдужості та руйнування суспільних цінностей.

Національна гідність починається не з великих заяв, а з щоденного ставлення до себе і до своєї країни.

З метою формування цифрової грамотності, розвитку критичного мислення, підвищення рівня інформаційної культури та відповідального використання сучасних цифрових технологій для здобувачів освіти І курсу спеціальності G11 «Машинобудування» / G11.03 «Технологічні машини та обладнання» класним керівником Закатновою Ю.С проведено виховну годину в групі 1ТОРп-к на тему «Штучний інтелект: загроза чи помічник?».

Під час заходу здобувачі освіти ознайомилися з поняттям штучного інтелекту, основними напрямами його застосування та можливостями використання в освітній діяльності, повсякденному житті й сучасному машинобудуванні. Особливу увагу було приділено ролі штучного інтелекту в автоматизації виробничих процесів, проєктуванні технічних систем, діагностиці обладнання, виявленні несправностей і підвищенні ефективності роботи промислових підприємств.

Здобувачі освіти долучилися до обговорення проблемного питання «Штучний інтелект — загроза чи помічник?», висловлювали власні думки, наводили приклади використання інтелектуальних технологій та визначали правила їх безпечного й відповідального застосування. Особливе значення надано розумінню того, що штучний інтелект може бути ефективним помічником у навчанні та майбутній професійній діяльності, проте не замінює самостійного мислення, творчості, відповідальності й фахових знань людини.

За результатами виховної години здобувачі освіти усвідомили важливість критичного оцінювання інформації, дотримання принципів академічної доброчесності та свідомого використання цифрових технологій. Захід сприяв формуванню відповідального ставлення до інновацій, розвитку інформаційної культури та розуміння перспектив застосування штучного інтелекту в машинобудуванні.

Класний керівник Петренко Т.М. у групі 2ОВп- д та 1ПНГп-к провела годину спілкування, присвячену популяризації здорового способу життя серед молоді.

Захід пройшов у форматі тренінгу-інтенсиву з елементами лайфстайл-аудиту. Здобувачі освіти двох навчальних груп розвінчували популярні міфи про здоров'я у раунді «Міф чи факт», шукали рішення для реальних студентських кейсів та формували власну «Формулу ресурсності».

Особливу увагу під час зустрічі приділили ментальному здоров'ю в умовах дистанційного навчання, гігієні сну, подоланню інформаційного стресу та підтримці фізичної активності за робочим столом.

«Здоровий спосіб життя — це не суворі обмеження, а перш за все турбота про себе, вміння керувати власною енергією та бути стійким до викликів. Наше здоров'я є головним капіталом для майбутніх професійних перемог», — наголосила куратор заходу Тетяна Михайлівна.

Захід пройшов у теплій, натхненній атмосфері, а результатом зустрічі став спільний чек-лист корисних звичок, які студенти вирішили впроваджувати вже сьогодні!

У групі 1ОВп-д класним керівником Сидоренко М.В. було проведено годину спілкування на тему «Закон як фундамент держави».

Метою заходу було поглибити знання студентів про значення законів у житті суспільства та держави, ознайомити їх з основними положеннями Конституції України, сформувати повагу до прав людини, усвідомлення власних обов’язків і відповідальності за свої вчинки.

Під час години спілкування студенти ознайомилися з поняттям закону, його основними функціями та роллю в забезпеченні порядку й справедливості в суспільстві. Було розглянуто Конституцію України як основу законодавства, основні права і свободи людини, межі їх реалізації, а також конституційні обов’язки громадян.

Особливу увагу приділено принципу верховенства права, рівності всіх перед законом, необхідності дотримання законодавства та поваги до прав і свобод інших людей. Студенти дійшли висновку, що закон є важливою основою існування демократичної держави, а дотримання законів є обов’язком кожного громадянина.