Виховний захід на тему «Толерантність у сучасному світі»

 

Викладач Петренко Т.М. 18.11.2024 р. разом із здобувачами освіти навчальної групи 2ОВ-д провела виховний захід на тему «Толерантність у сучасному світі».

Толерантність – саме те, чого так не вистачає зараз людям: терпіння, терпимість, розуміння, дружнє ставлення, спокій, адекватне сприйняття.

Проведений виховний захід сприяв формуванню знань у здобувачів освіти про дефініції толерантності; розширив знання про толерантність у сучасному світі; навчив поваги і з терпимістю ставитися до інших людей, не залежно від їх переконань, уподобань, кольору шкіри та віросповідання.

Сценарій виховного заходу містить два блоки: теоретичний та практичний у формі вікторини.

Учасники виховного заходу розглянути основні аспекти толерантності шляхом виконання завдань вікторини, переходячи від однієї станції до іншої:

СТАНЦІЯ 1 «Асоціативний ряд»

СТАНЦІЯ 2 «Правда чи хибність»

СТАНЦІЯ 3 «Встанови відповідність»

СТАНЦІЯ 4 «Виправи помилку»

СТАНЦІЯ 5 «Зайвий термін»

СТАНЦІЯ 6 «Зашифровані слова»

СТАНЦІЯ 7 Ребуси

СТАНЦІЯ 8 «Ми різні – ми рівні»

Учасники години спілкування активно прийняли участь у проведенні вікторини, відповідали на питання вікторини. Переможцем вікторини визнано Скрипніченко Анастасію.

 

 

«Світ без кордонів: вчимося жити разом!»

    

 

Міжнаро́дний день толера́нтності — свято, яке відзначається 16 листопада в усьому світі. Його запровадили у 1995 році за рішенням ЮНЕСКО. Саме цього дня ухвалили Декларацію принципів терпимості. У ній йдеться про рівність усіх людей, незалежно від їхньої раси, статі, мови, національної належності, релігії або стану здоров’я. Ці принципи закріпили у Загальній декларації прав людини, що проголошує неприйняття усіх форм дискримінації, недопущення геноциду і покарання за нього. Тоді ж була заснована премія імені Маданжита Сінгха. Нею нагороджують людей, які активно борються за толерантність та ненасильство.

Толерантність – це повага до людської індивідуальності, визнання основоположних прав і свобод людини та громадянина, прийняття та правильне розуміння різноманіття культур та форм самовираження. Принципи рівності та недискримінації закріплені в міжнародному та національному законодавстві, згідно з якими всі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах.

16 листопада 1995 року держави-члени ЮНЕСКО ухвалили Декларацію принципів терпимості. В 1996 році Генеральна Асамблея запропонувала державам-членам щорічно 16 листопада відзначати Міжнародний день толерантності, приурочивши до нього відповідні заходи, орієнтовані як на навчальні заклади, так і на широку громадськість.

Кожен з нас повинен прагнути підтримувати принципи терпимості, плюралізму, взаємної поваги та мирного співіснування. Ми повинні бути завжди готові усувати стереотипи і спотворені уявлення і виступати на захист жертв дискримінації.

Декларація принципів терпимості звертається до держав, які мають гарантувати створення справедливого законодавства, дотримання правопорядку, судово-процесуальних та адміністративних норм. У статті 2 Декларації говориться, що для того, щоб зробити суспільство більш терпимим, держави мають ратифікувати існуючі міжнародні конвенції з прав людини, і, якщо це необхідно, розробити нове законодавство з метою забезпечення в суспільстві принципу рівних прав та можливостей для всіх груп та окремих людей.

До цього положення варто додати, що ратифікація документів та створення законодавства це лише так звана «матеріальна» умова для формування реальної толерантності в суспільстві. Сьогодні, ратифікувавши основні міжнародні документи із захисту прав людини, Україна та її суспільство ще далекі до того, щоб стверджувати, що толерантність — це ознака нашого життя.

Цей день також нагадує людству про те, що таким явищам як насильство, релігійне переслідування та інше, не місце в сучасному світі.

Кожен з нас повинен прагнути підтримувати принципи терпимості, плюралізму, взаємної поваги та мирного співіснування. Ми повинні бути завжди готові усувати стереотипи і спотворені уявлення і виступати на захист жертв дискримінації.

У Міжнародний день толерантності давайте підтвердимо ідею про те, що різноманіття, втілене в думках, віруваннях і діях, є цінним даром, а не загрозою, і будемо прагнути і з розумінням ставитись до інакшості оточуючих, це невід’ємна складова сучасного життя та умова органічного співіснування різних людей в одному суспільстві. Адже кожен із нас унікальний.

У цей день як ніколи актуальним є гасло «Усі різні ‒ усі рівні», яке вже давно стало символом толерантності та шанування різноманіття.

ВІЙСЬКОВА СЛУЖБА ТА ГРОМАДЯНСЬКИЙ ОБОВ’ЯЗОК

  

Викладач «Бізнес-клуб» Петренко Т.М. 14.11.2024 р. разом із здобувачами освіти навчальної групи 2ОВ-Д провела виховний захід на тему «ВІЙСЬКОВА СЛУЖБА ТА ГРОМАДЯНСЬКИЙ ОБОВ’ЯЗОК».

 Проведений виховний захід сприяв формуванню знань у здобувачів освіти про громадянський обов’язок, військовий обов'язок в Україні (як встановлений законом обов'язок населення нести військову службу у Збройних Силах України та інших військових формуваннях, утворених відповідно до законодавства) та військову службу (як державну службу особливого характеру, яка полягає в професійній діяльності придатних до неї за станом здоров'я та віком громадян країн, пов'язаній із захистом своєї Батьківщини).

За круглим столом разом із старшим лейтенантом Петренко Михайлом учасники зустрічі обговорили питання щодо: хто непридатний до служби у воєнний час? як рахується служба під час військового стану? хто не підлягає мобілізації 2024 року? Скільки служать мобілізовані під час військового стану 2024 року? що буде з тими, хто не служив в армії? що буде, якщо не хочеш йти на війну? та інші.

Насамкінець, учасники зустрічі наголосили, що військова служба – це шлях для справжніх патріотів, готових захищати свою країну та її інтереси від російського агресора.

 

 

Тематичні години спілкування

            11.11.2024 р. пройшли виховні години у ЛПТФК.

Викладач Петренко Т.М. 11.11.2024 р. провела тематичну годину спілкування на тему «ПРО МОВНЕ ПИТАННЯ ЗАМОВИМО СЛОВО!». Вона сприяє формуванню у здобувачів освіти розуміння того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава, знань про красу і багатство української мови, любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Викладач Скиба Ю.С. провела годину спілкування до Міжнародного дня толерантості.

Споживаємо інформацію з користю

 

Цінність актуальної інформації, особливо у критичних ситуаціях, важко переоцінити. Іноді вона може врятувати життя. Українці знайомі з постійним моніторингом новин не з чуток, особливо у перші тижні повномасштабного вторгнення. 

Однак, якщо ви постійно перевіряєте сповіщення у соцмережах і Telegram-каналах та не можете «відірватись» від телефону, це може завдати шкоди ментальному здоров’ю. 

Що таке компульсивне споживання контенту, думскролінг та як споживати інформацію з користю дізнаймося нижче.

Що таке думскролінг?

Doomscrolling походить від слів «doom» — що означає катастрофу, знищення, страх, і «scrolling» — прокручування сторінки в мережі. Спершу це слово стало загальновживаним терміном для опису постійного перегляду поганих новин. Але з часом значення цього слова розширилось і тепер описує практику постійного пошуку нової інформації в мережі, зокрема новин або ж оновлення стрічки у соцмережах.  

Про думскролінг активно почали говорити у 2020 році. Тоді, перебуваючи в ізоляції, люди проводили набагато більше часу на новинних сайтах у пошуку інформації про COVID-19. Хоча сам термін, ймовірно, з’явився в соціальній мережі «Twitter» у 2018 році. 

Що змушує нас споживати забагато контенту

в інтернеті, зокрема негативного?

Читання поганих новин — наслідок роботи нашого мозку. У людей є схильність до негативу. Тобто, критика, наприклад, має сильніший вплив на поведінку та пізнання, ніж похвала. Те саме стосується переваги поганих новин над хорошими.

Мозок обробляє негативні слова швидше та інтенсивніше, ніж позитивні, а це означає, що ми запам’ятовуємо їх краще.

Така поведінка мала сенс до появи ЗМІ та соцмереж. Наш мозок намагається допомогти нам подолати невизначеність через збір інформації. Ми хочемо бути готовими до загроз, які нас чекають. І чим більше поганих новин ми споживаємо, тим почуваємося підготовленішими.

Ще одна причина криється у наших установках. Люди прагнуть шукати новини, які підтверджують їхні почуття. Ми слухаємо переважно веселу музику, коли щасливі, і депресивну, коли пригнічені. Ця ж концепція стосується інформації. Якщо людина засмучена певною політичною подією, вона схильна шукати новини, які підтверджують її почуття. Через це ми частіше натискаємо на посилання на подібні статті, створюючи цикл зворотного зв’язку, який підсилює негативне сприйняття.

Хоча «залипанню» в мережі можуть піддаватись абсолютно усі, люди, які лікують надмірну тривожність чи обсесивно-компульсивний розлад (ОКР), перебувають у групі ризику. Тривожні люди, як правило, хочуть отримати якомога більше інформації, щоб повернути певну міру контролю. Таким чином вони частіше потрапляють у пастку, бо вірять, що знання всього допоможе їм менше хвилюватися. Однак частіше така поведінка лише посилює тривогу. У людей з обсесивно-компульсивним розладом мозок фіксується на темі, доки вона не стане всім, про що людина може думати. Це створює надмірне споживання контенту, тому що нав’язлива частина ОКР спрямована на полегшення тривоги в такий спосіб.

Чому нам важко зупинитись та споживати інформацію в мережі дозовано?

Фактично це відбувається через комбінацію технічних та психологічних причин.  Якщо розглядати технологічні передумови, то сучасні соцмережі та сайти навмисно створені, щоб якомога довше залишати користувача на сторінці. Більшість сайтів побудовані за принципом «нескінченного сувою», за яким ви не перемикаєтесь між сторінками, а прогортаєте їх вгору або вниз. Це психологічний трюк.

Ще один трюк, запозичений із казино. Дизайнери додатків використовують функцію «Pull-to-Refresh» (потягни, щоб оновити). Ви тягнете вниз, сторінка перезавантажується, і ви з хвилюванням чекаєте, бо не знаєте, що вас очікує. Цей принцип подібний до ігрового автомата. Поки ми чекаємо очікуваного виграшу, наш мозок виробляє гормон дофамін, який відповідає за нагороду. Ми очікуємо, що знайдемо щось цікаве або важливе.

Як обмежити нездорове споживання контенту

Як зупинитися, якщо думскролінг викликає звикання на рівні залежності від ігрових автоматів? Насамперед варто усвідомити, що це — шкідлива звичка, яка серйозно впливає на якість життя. Так, важливо бути в курсі подій і знати, що відбувається у світі, але вам не обов’язково стежити за розвитком ситуації 24/7.

А далі можна дотримуватись таких рекомендацій:

-         Встановіть таймер або застосунок, щоб стежити за тим, скільки часу ви проводите у телефоні та встановіть час, коли ви відкладаєте його;

-         Не вмикайте гаджети одразу, коли прокидаєтесь, зробіть принаймні годинну перерву;

-         Вибирайте беземоційні джерела новин;

-         Якщо вам потрібні соцмережі для роботи, але ви часто відволікаєтесь, встановіть розширення на кшталт News Feed Eradicator, яке блокуватиме новини;

-         Встановіть ліміт на новинні сайти й соцмережі та вимкніть сповіщення;

-         Не читайте коментарі. Хоча час від часу в коментарях бувають кумедні жарти, ви швидше за все побачите щось, що вас роздратує або засмутить, що змусить шукати підтвердження або спростування думки;

-         Практикуйте уважність та усвідомленість. Щоразу, коли ви оновлюєте сторінку, спробуйте зупинитися й запитати себе, що саме ви робите та чи є у вас інша справа;

-         Якщо ви усвідомили, що зараз займаєтесь думскролінгом, відкладіть телефон чи комп’ютер та зробіть коротку перерву;

-         Спробуйте шукати позитивні новини. Соцмережі пропонують їх не так часто, але з часом їхні алгоритми видаватимуть вам їх все більше;

-         Практикуйте вдячність. Це допоможе вам сфокусуватись на тому, що відбувається у вашому житті, а не у віртуальному контенті.

Відновлення контролю над кількістю та якістю спожитого контенту дозволяє знизити рівень стресу, підвищити продуктивність і загалом почувати себе краще. Пам'ятайте, що усвідомлене споживання інформації — це захист вашого ментального здоров'я. Менша кількість інформаційного шуму дозволить вам помічати більше хороших речей в житті.

АЛЬТЕРНАТИВНА ЕНЕРГЕТИКА. ДОСЯГНЕННЯ І ПЕРСПЕКТИВИ

 

Керівник гуртка «Бізнес-клуб» Петренко Т.М. 04.11.2024 р. провела засідання на тему «АЛЬТЕРНАТИВНА ЕНЕРГЕТИКА. ДОСЯГНЕННЯ І ПЕРСПЕКТИВИ». На засіданні гуртка була присутня викладач Скиба Ю.С., яка активно прийняла участь у роботі журі при проведені вікторини.

Проведене засідання сприяє формуванню знань у здобувачів освіти про сутність, види та джерела альтернативної енергетики; переваги і основні досягнення альтернативної енергетики; перспективи альтернативної енергетики.

Засідання містила два блоки: теоретичний та практичний у формі вікторини.

Вікторина «Альтернативна енергетика. досягнення і перспективи» містила 5 частин:

Частина 1 «Так, ні»

Частина 2 «Встанови відповідність»

Частина 3 «Як краще економити електроенергію?»

Частина 4 «Зайвий термін»

Частина 5 «Знайти єдину правильну відповідь»

Гуртківці активно прийняли участь і відповідали на питання вікторини, професійно вирішували практичні завдання. Переможцем вікторини признано Шутенка Вячеслава.

Вирішення завдань вікторини розвивали у здобувачів освіти логічне мислення, ініціативу, вміння орієнтуватися в різних ситуаціях, активізували групову розумову діяльність, виховували дружні взаємовідносини та почуття колективізму.

З доповідями виступили гуртківці:

- Кузнецова Галина – Геотермальна енергія в Україні. Її перспективи і особливості;

- Скрипніченко Анастасія – Види альтернативної енергії в Україні.

Насамкінець, учасники зустрічі наголосили, що альтернативна енергетика відіграє все більш важливу роль у забезпеченні енергетичної безпеки та збереженні довкілля. Незважаючи на існуючі виклики, розвиток цього напрямку є неминучим і відкриває нові можливості для економічного зростання та покращення якості життя.

 

Педагогічна рада: підсумки та перспективи

 

Педагогічна рада – це надзвичайно важлива форма колективного управління закладом освіти, своєрідна творча лабораторія, діяльність якої дозволяє вирішити важливі проблеми. Педагогічна рада є колегіальним органом управління закладу фахової передвищої освіти, склад якого щорічно затверджується наказом керівника закладу фахової передвищої освіти.

До загальних повноважень педрад відноситься удосконалення методичного забезпечення освітнього процесу, планування роботи закладу, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, впровадження в освітній процес передових педагогічних досягнень.

Саме ці питання розглядалися на засіданні педагогічної ради Лисичанського промислово-технологічного фахового коледжу, яке відбулося 1 листопада 2024 року.

Члени педагогічної ради прослухали звіт в.о. директора коледжу Скиби Н.М. про результати моніторингу якості навчально-методичного забезпечення дистанційної форми освітнього процесу. Викладачі коледжу плідно попрацювали в цьому напрямку, хоча деякі питання необхідно доопрацювати.

Голови циклових комісій економіко-технологічних та соціально-гуманітарних дисциплін, спеціалісти вищої категорії Сергієнко І.В. та Кириченко С.В. в своїх виступах вернули увагу педагогів коледжу на актуальність дослідження і розробки новітніх освітніх технологій, які покращують якість освітнього процесу.

Класні керівники груп нового прийому Сліпецька І.П., Скиба Ю.С., Лейбич Н.І. познайомили педагогічний колектив коледжу з особливостями своїх груп та першими їх кроками в здобутті освіти. Адаптація цих студентів до нових умов навчання і спілкування проходить успішно.

Методист коледжу Лейбич Н.І. звернула увагу педагогічного колективу коледжу на необхідність розбудови ефективних комунікаційних каналів для обміну знаннями та підтримки в освітньому процесі.

          Педагогічний колектив Лисичанського промислово-технологічного фахового коледжу і в цьому напрямку роботи має певні досягнення і наробки.

          Лейбич Н.І. доповіла педагогічній раді про хід атестації педпрацівників коледжу в 2024-2025 навчальному році. Заплановані заходи в цьому напрямку роботи виконуються.

          Педагогічний колектив коледжу обговорив питання підвищення кваліфікації в 2024 році. Всі викладачі пройшли КПК в різних видах і на різних платформах, які всі, без виключення, мають сертифікати на цю діяльність. Тому необхідності в визнанні такого підвищення кваліфікації немає.

Засідання педагогічної ради Лисичанського промислово-технологічного фахового коледжу пройшло динамічно, цікаво і результативно.